都匀雨花湖伟才幼儿园正式引进健儿堡感统训练公司的“体智能课程”为我们伟才宝宝建立起对幼儿来说最重要的一件事——健康和潜能开发。体智能作为我们伟才家长的小福利，我们将继续为伟才小朋友们开放更多的特色课程，激发幼儿潜能、养成独立个性。

有些家长可能不知道是什么是体智能课，体智能是Kinesthetic intelligence（动觉智能）的中文翻译，是让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。

拆分为‘体能’、‘智能’、‘人能’，既锻炼身体适应能力、运动，又激发幼儿潜能和灵活思维，通过体育训练激发想象力，又培养幼儿品德修养与社会适应力。

同时也弥补作为幼教行业里稀缺的“阳刚个性”，我发现孩子是非常喜欢男教师，孩子在男教师的教育熏陶下，对其人格的发展、社会化角色的形成等诸多方面都有利，男性教师在教育过程中可以让孩子看到、学到、体会到勇敢、刚毅、幽默等品质，在孩子成长的道路上起到十分积极的作用。

贵州健儿堡文化传播有限公司

贵州健儿堡文化传播有限公司（分会）建立于2017年1月。主要经营幼儿园体智能教学、教师拓展、幼儿户外拓展、幼儿园活动承接、幼儿园环境创设、幼儿园家长主题班会培训、家长讲座等服务。

我园体智能课程将于每周到幼儿园每班上一个课时，按照幼儿园班级设置课程、每年级的课程训练目标按照幼儿的年龄阶段设计、根据幼儿的感统训练来设计本月家庭训练方案、便于及时与家长沟通、交流。

“体智能课程”三大领域

课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在能力和灵活的思维，还培养幼儿品德修养与社会适应力。

体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。

体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。

智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：亚太体智能协会自己研发的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作等多种形式。这些就是我们体能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。

人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师应该问好等。这些都会在我们的课程提现出来。

“体智能课程以五大转化为主”

1、生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物）

2、儿童话（课堂上拥有小朋友的语言、心灵和主动）

3、故事化（引用人物英雄，动物的事故来开展小朋友的运动）

4、趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）

5、卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）

幼儿游戏体育课程设计两大因素

1、培养因素——身体机能，功能激发

（如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等）

2、行为目标——精神意识，社会学习

（如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等）